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家校合作培养小学生自主学习能力的研究与实践

编辑日期:2010-4-23  作者/编辑:陈月辉  阅读次数: 次  [关 闭]
                                     家校合作培养小学生自主学习能力的研究与实践
                                        安徽省合肥市双岗小学课题组
       我们研究的“自主学习”是指在教师的科学指导下,在家长的密切配合下,通过课前预习、课堂学习、课后复习、课外的拓展学习等渠道,家校合作共同培养孩子良好的学习兴趣,让他们在学习过程中主动参与、主动获取,自我管理,自主构建,从而养成自主学习的良好习惯,实现学生个体的自我持续发展,为终身学习奠定基础。

一 课题的提出
 1.是实现人的终身发展的需要
   2.是新课程教学改革的需要
  3.家校合作的教育是培养学生实现自我构建、自我管理的需要

二、课题的界定

三.研究内容

四、研究遵循的原则

五、研究方法

六、研究步骤

七、预期成果:
1、提高学生的自主学习能力,培养良好的自主学习习惯,为其终身学习奠定基础。
2、提升教师的研究水平,促进教师队伍的专业发展。
3、营造良好的家庭教育氛围,促进家庭教育水平的进一步提高。
成果形式:研究报告、相关论文(案例) 、活动案例、个案研究报告等。

八、课题组成员

组长:崔敏

课题负责人:方业菊

课题组成员:李蓉  许迎霞  李敏  朱丽丽  刘凌燕  王菊   杜芳  陶荣  
印春
 
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